光學教學筆記之期中考試成績分布期中考試成績出來了，再對期中總結做些補充吧。參加考試共55人，85分以上14人，不及格4人。4人沒有參加考試，他們都退課了。1人請假。優秀率和不及格率都沒有超過學校的要求，還有繼續努力的餘地。優秀率低是因為考慮到平時成績可能會普遍地高一些，而不及格率低是因為我和其他幾位老師的努力。期中只是摸底，我們還有平時成績和期末考試。那些成績不太好的同學，還是要努力的。包括但不限于來上課、做作業和問問題。75分以下的同學，也不能掉以輕心。 今天跟一個朋友聊了一些關于中學和大學教育的事情，順便在這裡總結一下吧：在我看來，除了極少數的大學以外，現在的大學教育不是精英教育，中學教育就更不是了。大學裡讓學生掌握必要的基礎知識，盡可能廣地擴展他們的視野，然後讓他們自己決定將來幹什麼，決定學到什麼深度。必要的基礎知識，在我看來是：高等數學（包括線性代數和常微分方程），大學普通物理，一些化學和生物的知識，語文和英語的寫作訓練。在中學裡，現在沒有很好的方法，因為高考這個指揮棒太強了，完全無法抗衡（即使打算出國留學也一樣的，出國的各種準備也是應試，應試就只看成績）。北京上海等大城市略微好些，但好得有限，除了幾個最頂級的中學──那裡的資源也多，沒有代表性。我發現，現在的學生，計算能力特別差，物理圖像幾乎沒有，

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寫作能力也需要提高，字都寫得不好看，很難相信他們是靠這筆字參加高考的──只能說，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。朋友說他“聽一次本科生開學的報告時，在學生提問環節，學生的問題有一些很不‘科學’或者不‘數學’，如果不是大學新生，真的會被認為是‘民科’”，問我覺得中學教育在這點上是否有責任。我覺得吧，大學生還不容易成為民科，

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能提問就是好的，現在的問題是，大家都不問問題。我現在上課，心裡並不好受，主要原因就是沒有反饋，

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提問題的人太少了。民科主要是沒有見識，對自己的那點兒“知識”愛惜的太過了，總想一舉成名天下聞。只要適當的誘導，只要見識多了，就不會成民科的。朋友說，“學生不用刷題了，也沒有以前循序漸進的習題冊可以做，不會讀教材。很多中學學生上課不看教材。”確實如此，大學生也不看的。我的課堂上，可能也有一半以上的人是來“裸聽”的。我在課堂上跟學生說，我不期望你們成為物理學家、數學家甚至任何專家，我只希望你們掌握大學的基礎知識，具備基本的分析問題解決問題的能力，然後就把你們撒出去，讓你們自己在工作中尋找問題，或者說撞大運。絕大多數問題要麼完全解決不了，要麼只需要簡單的大學知識就可以了，關鍵是現在的問題是沒有問題──問題太少了，所以要靠大家出去撞大運，撒上一百人出去，總有兩三個人能撞上大運的。我給他們舉屠呦呦的例子，屠呦呦的數學物理乃至其他知識，比你們現在差遠了，

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她用乙醚萃取青蒿素，也不是特別稀奇的主意，但是她在正確的時間、地點碰上了正確的問題，把它解決了，就成功了。我還給他們講張益唐的故事，張益唐為什麼被宣傳？當然是因為他的事蹟是特例而不是規律。前兩天陶哲軒的事情說明，現在的時代，

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誰也不可能知道哪怕是足夠多的知識，即使向陶這樣能力超群、見識很廣的人，也不行。說明知識的海洋可能已經到了盡頭，再也沒有“百科全書”式的人物了──當然也不需要了。誰也不可能知道足夠多的事情了運氣很重要。知識存量越來越多，能找到問題的就是很幸運了。其他因素也有，但其重要性比運氣差遠了。只是這個說法不好聽，沒人樂意聽。牛頓也是幸運的──愛因斯坦說，

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幸運啊牛頓，幸福啊科學的童年。考大學現在也是碰運氣。高考的區分度太差了，現在的高考是根據成績來加權的隨機操作。從高觀點來看，這個政策是對的──沒有道理把智力最好的學生都集中到幾個名牌大學裡（哪怕是糟糕的專業也搶著上），從國家的角度來看，什麼專業都要有人學的。但是這個道理大家不聽啊，所以就來個抓鬮吧。教學更是運氣。還需要雙倍的運氣，因為教學是兩方面的事情，任何一方都缺不得──剃頭挑子一頭熱，是沒有用的。夫功者難成而易敗，時者難得而易失，時乎時乎不再來。許多母語非英文的作者都會覺得把文章寫的簡潔有力非常困難，因為他們找不到適合的詞來替代短句。事實上，遵守字數限制對以母語非英文的作者來說也極具挑戰，因為他們總是有很多話想說，很難把握維持簡短的要求。寫作時，要盡量保持內文簡潔，在論文寫完後，可以再回頭看一遍，找出可以再精簡的內容。這裡有些小技巧可以幫助你：1. 以 there is a previous study on、it has been reported that 或其他類似的句型開頭的句子通常都會引用一些文獻，使得句子較累贅，可以將這些短語刪除，

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僅留下引用文獻。示例：原文：It has been reported that the incidence of Alzheimer’s disease increases with age (Rogue et al.錛 2004). (17 字)修改後：It has been reported that tThe incidence of Alzheimer’s disease increases with age (Rogue et al.錛 2004). (12 字)2. 含有產品名稱的句子可以將產品名放進括號裡。示例：原文：The samples were analyzed on the ABC spectrophotometer (Zhejiang Scientific錛 Zhejiang錛 China) to determine the xyz values. (17 字)修改後：The samples were analyzed on the ABC spectrophotometer to determine the xyz values (ABC spectrometer; Zhejiang Scientific錛 Zhejiang錛 China). (15 字)3. 將動詞名詞化能有效使句子變華麗，試著把這類的字找出來。以下例句借著把 diagnosis 替換成 diagnosed 將句子變短了。示例：原文：A diagnosis of cancer was made on the basis of the findings. (12 字)修改後：A diagnosis of cCancer was diagnosedmade on the basis of the findings. (9 字)4. 在“結果”章節，避免用群組數據加上統計相關性，可以直接把數據放進括號裡。示例：原文：The protein level was 5 mg in Group A錛 while it was 3 mg in Group B錛 the difference being statistically significant (p 0.05). (25 字)修改後：The difference in the protein level was 5 mg in between Ggroups A and B錛 while it was 3 mg in Group b錛 the difference being statistically was significant (5 mg vs. 3 mg錛 p 0.05). (21 字)5. 檢查是否能刪除一些對讀者來說理所當然的基本信息，作者通常在“介紹與討論”部分以敘述性內容開頭，雖說建構上下文很重要，但也許並不是很必要。例如你在寫有關 AIDS 的研究論文，不要用像 AIDS is a life-threatening disease.（AIDS是種致命的疾病）這樣的句子開頭。6. 檢查典型的贅詞，用簡潔的表述替代。以下提供一些範例：示例：A number of-severalAs a result-thereforeOn the other hand-whereasAs a consequence of – owing to7. 在英文文法裡，可以用“省略結構”免去在一個句子裡重復出現的動詞。示例Group A was given cyclosporine錛 Group B was given FK506錛 and Group C was given chlorambucil. (16 字)修改後：Group A was given cyclosporine; Group B錛 was given FK506; and Group C錛 was given chlorambucil. (12 字)8. 大部分像 MS Office 這樣的軟件將連字符號串聯的字算成一個字，可以考慮多利用連字符。示例：原文：After rehabilitation錛 the patients came to rely on themselves. (9 字)修改後：After rehabilitation錛 the patients became self-reliantto rely on themselves (6 字)9.使用主動語態有時能減少字數。示例：原文：Writteninformed consent was given by all patients. (8 字)修改後：All patients gave Wwritteninformed consent was given by all patients. (6 字)10. 避免用 of 表示所有格。示例：原文：Patients of Group 1 were followed up for 6 months錛 and those of Group 2錛 for 12 months. (18 字)修改後：Patients of Group 1 patients were followed up for 6 months錛 whileand those of Group 2 patientswere followed up錛 for 12 months. (15 字)以上幾個方法能在不改變內文的情況下通過英文修改大幅減少文章長度，不過減少字數總歸不是件簡單的事，需要來回讀過幾遍把能精簡的部分找出來。如果以上方法都不管用，你就要多費心神把內容整個看過，看看那個部分能刪掉了。意得輯科研雙11── 優質潤色0元升級，下單即送【免費查重】同時，

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